Diplomatura en Neuropsicología clínica: Evaluación, diagnóstico e intervención 2027
Acredita 180 horas
Fecha de inicio y finalización:
Del 6/4 al 26/10
Día y Hora (Uruguay GMT-3):
Martes / 19:30 a 21:30hs
Este curso es dirigido a:
Exclusivo Estudiantes y/o Egresados de Psicología y Medicina
La neuropsicología constituye un campo interdisciplinario dedicado al estudio de las relaciones entre el cerebro, los procesos cognitivos, las emociones y la conducta. Los avances producidos en las neurociencias durante las últimas décadas han ampliado significativamente la comprensión del funcionamiento cerebral y sus alteraciones, generando nuevas posibilidades para la evaluación, el diagnóstico y la intervención en personas con condiciones neurológicas, neuropsiquiátricas y del neurodesarrollo.
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La neuropsicología constituye un campo interdisciplinario dedicado al estudio de las relaciones entre el cerebro, los procesos cognitivos, las emociones y la conducta. Los avances producidos en las neurociencias durante las últimas décadas han ampliado significativamente la comprensión del funcionamiento cerebral y sus alteraciones, generando nuevas posibilidades para la evaluación, el diagnóstico y la intervención en personas con condiciones neurológicas, neuropsiquiátricas y del neurodesarrollo.
La Diplomatura en Neuropsicología Clínica: Evaluación, Diagnóstico e Intervención propone una formación integral que articula fundamentos neurocientíficos con herramientas aplicadas a la práctica profesional. El programa aborda el funcionamiento de procesos como atención, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas, percepción y cognición social, favoreciendo la comprensión de sus bases neuroanatómicas y de las principales alteraciones que pueden presentarse a lo largo del ciclo vital.
La evaluación neuropsicológica constituye uno de los ejes centrales de la formación. Se desarrollan criterios para seleccionar instrumentos, analizar perfiles cognitivos, interpretar resultados y articular la información obtenida con antecedentes clínicos, observaciones conductuales, variables emocionales y funcionamiento cotidiano. La propuesta enfatiza el razonamiento clínico necesario para transformar los resultados de una evaluación en hipótesis que permitan comprender las fortalezas, dificultades y necesidades particulares de cada persona.
El recorrido académico incorpora las particularidades de la neuropsicología durante la infancia, adolescencia, adultez y envejecimiento, incluyendo trastornos del neurodesarrollo, daño cerebral adquirido, enfermedades neurológicas, deterioro cognitivo y trastornos neurocognitivos. Esta perspectiva permite comprender cómo las relaciones entre cerebro, cognición y conducta se modifican a lo largo del desarrollo y frente a diferentes condiciones clínicas.
La rehabilitación neuropsicológica constituye otro componente fundamental de la propuesta. Se presentan estrategias orientadas a la restauración, compensación y adaptación de las funciones cognitivas, junto con herramientas para favorecer la autonomía, funcionalidad y calidad de vida. El programa incorpora además intervenciones dirigidas a familias y cuidadores y criterios para el trabajo interdisciplinario.
La formación integra desarrollos emergentes que están transformando la disciplina, incluyendo evaluación ecológica, tecnologías digitales, realidad virtual, inteligencia artificial, rehabilitación asistida por tecnología y nuevas modalidades de evaluación cognitiva. Su incorporación permite analizar tanto las posibilidades clínicas de estas herramientas como sus limitaciones y desafíos éticos.
La diplomatura busca formar profesionales capaces de comprender el funcionamiento neuropsicológico desde una perspectiva científica, clínica e interdisciplinaria, desarrollando competencias para participar en procesos de evaluación, formulación e intervención acordes con su formación profesional y orientados por principios éticos y evidencia científica.
OBJETIVOS GENERALES
La Diplomatura en Neuropsicología Clínica tiene como objetivo brindar una formación actualizada sobre las relaciones entre cerebro, cognición, emoción y conducta, desarrollando herramientas para comprender los procesos de evaluación e intervención neuropsicológica a lo largo del ciclo vital.
Se propone que los participantes puedan:
- Comprender las bases neuroanatómicas y funcionales de los principales procesos cognitivos.
- Analizar las relaciones entre funcionamiento cerebral, cognición, emoción y conducta.
- Conocer los fundamentos y etapas de la evaluación neuropsicológica.
- Desarrollar criterios para seleccionar instrumentos de evaluación según el motivo de consulta, edad y características clínicas.
- Comprender la evaluación de atención, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas, habilidades visuoespaciales y cognición social.
- Analizar perfiles neuropsicológicos integrando resultados cuantitativos, observaciones cualitativas y funcionamiento cotidiano.
- Reconocer las principales manifestaciones neuropsicológicas asociadas a trastornos del neurodesarrollo, enfermedades neurológicas, daño cerebral adquirido y trastornos neurocognitivos.
- Comprender las particularidades de la evaluación neuropsicológica durante la infancia, adolescencia, adultez y envejecimiento.
- Conocer los fundamentos y principales estrategias de rehabilitación y estimulación cognitiva.
- Diseñar objetivos de intervención orientados a favorecer funcionalidad, autonomía y calidad de vida.
- Incorporar herramientas digitales y nuevas tecnologías como recursos complementarios para la evaluación y rehabilitación.
- Analizar críticamente las aplicaciones actuales de inteligencia artificial y realidad virtual en neuropsicología.
- Fortalecer competencias para el trabajo interdisciplinario con profesionales de diferentes áreas de la salud.
- Incorporar criterios éticos y evidencia científica en la toma de decisiones profesionales.
PERFIL DEL EGRESADO
Al finalizar la Diplomatura en Neuropsicología Clínica, el egresado contará con conocimientos actualizados sobre las relaciones entre cerebro, cognición, emoción y conducta, pudiendo comprender los principales perfiles neuropsicológicos asociados a diferentes condiciones clínicas y etapas del desarrollo.
Dispondrá de herramientas para comprender y participar, dentro de las competencias correspondientes a su profesión, en procesos de evaluación neuropsicológica, seleccionando estrategias e instrumentos acordes con el motivo de consulta y analizando información proveniente de pruebas cognitivas, entrevistas, observaciones clínicas y medidas de funcionamiento cotidiano.
Podrá reconocer alteraciones en atención, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas, percepción y cognición social, integrando estos hallazgos con variables emocionales, conductuales, neurológicas y contextuales para construir una comprensión integral del funcionamiento de la persona.
Asimismo, contará con conocimientos sobre los principios de rehabilitación neuropsicológica y podrá participar en el diseño de estrategias orientadas a estimular, compensar o adaptar funciones cognitivas, promoviendo autonomía, participación y calidad de vida.
El egresado podrá integrar equipos interdisciplinarios en ámbitos clínicos, hospitalarios, educativos, comunitarios y de rehabilitación, incorporando una perspectiva científica, ética y actualizada de la neuropsicología y de las tecnologías emergentes aplicadas a este campo.
PROGRAMA ACADEMICO
MÓDULO 1. Cerebro, cognición y conducta: fundamentos de Neuropsicología Clínica
4 clases | 8 horas
Este módulo introduce los fundamentos teóricos y neurocientíficos de la Neuropsicología Clínica, explorando su evolución histórica y los principales modelos que explican las relaciones entre cerebro, cognición, emoción y conducta. Se profundizará en la organización funcional del sistema nervioso, las estructuras cerebrales implicadas en los procesos cognitivos y el funcionamiento de las redes neuronales, incorporando perspectivas contemporáneas sobre conectividad cerebral y procesamiento de la información. Asimismo, se abordarán los mecanismos de neuroplasticidad, reserva cognitiva y recuperación funcional, analizando su relevancia para comprender las diferencias individuales y los procesos de adaptación ante alteraciones neurológicas. El módulo también permitirá conocer las principales técnicas de neuroimagen y los avances en conectómica y biomarcadores, promoviendo una interpretación crítica de los hallazgos neurocientíficos y su aplicación en la evaluación, el diagnóstico y la intervención neuropsicológica.
- Clase 1. Neuropsicología clínica contemporánea
Historia y evolución de la neuropsicología.
Neuropsicología clásica y contemporánea.
Cerebro, cognición, emoción y conducta.
Organización funcional cerebral.
Redes cerebrales.
Conectividad funcional.
Del modelo localizacionista al cerebro como red.
- Clase 2. Neuroanatomía funcional para neuropsicólogos
Lóbulos cerebrales.
Corteza prefrontal.
Sistema límbico.
Ganglios basales.
Tálamo.
Cerebelo.
Sustancia blanca.
Circuitos y redes funcionales.
- Clase 3. Plasticidad cerebral y reserva cognitiva
Neuroplasticidad.
Desarrollo cerebral.
Experiencia y aprendizaje.
Reserva cerebral y cognitiva.
Compensación.
Recuperación funcional.
Factores protectores.
- Clase 4. Neuroimagen y nuevas formas de estudiar el cerebro
RM y RM funcional.
PET.
EEG.
Neuroimagen estructural y funcional.
Conectómica.
Biomarcadores.
Interpretación crítica de hallazgos neurocientíficos.
MÓDULO 2. Arquitectura de la cognición: evaluación de las funciones neuropsicológicas
5 clases | 10 horas
A lo largo de este módulo se profundizará en el estudio y la evaluación clínica de las principales funciones cognitivas, analizando los procesos neuropsicológicos que intervienen en la atención, la velocidad de procesamiento, la memoria, el aprendizaje, el lenguaje y las habilidades perceptivas, práxicas y visuoespaciales. Se abordarán sus componentes funcionales, las principales manifestaciones de alteración y las herramientas utilizadas para su exploración, favoreciendo la comprensión de los diferentes perfiles de funcionamiento cognitivo. A partir del análisis de casos clínicos, se desarrollarán competencias para identificar fortalezas y dificultades, reconocer patrones de desempeño y establecer relaciones entre distintas funciones neuropsicológicas. Se prestará especial atención a la interpretación integrada de los resultados, el análisis intraindividual y la identificación de disociaciones cognitivas, proporcionando herramientas fundamentales para la construcción de perfiles neuropsicológicos y la formulación de hipótesis clínicas que orienten los procesos de evaluación y diagnóstico.
- Clase 1. Atención y velocidad de procesamiento
Atención sostenida.
Selectiva.
Dividida.
Alternante.
Velocidad de procesamiento.
Negligencia espacial.
Evaluación clínica.
- Clase 2. Memoria y aprendizaje
Memoria de trabajo.
Memoria episódica.
Memoria semántica.
Memoria procedimental.
Aprendizaje verbal y visual.
Curvas de aprendizaje.
Perfiles de alteración mnésica.
- Clase 3. Lenguaje y comunicación
Producción y comprensión.
Denominación.
Fluidez verbal.
Lectura y escritura.
Afasias.
Evaluación neuropsicológica del lenguaje.
- Clase 4. Percepción, praxias y habilidades visuoespaciales
Procesamiento visual.
Agnosias.
Apraxias.
Construcción visuoespacial.
Orientación.
Integración perceptiva.
- Clase 5. Integración del perfil cognitivo
Fortalezas y debilidades.
Análisis intraindividual.
Disociaciones.
Interpretación de patrones.
Integración de funciones.
Casos clínicos.
MÓDULO 3. El cerebro ejecutivo, emocional y social
4 clases | 8 horas
El estudio de las relaciones entre cognición, emoción y comportamiento constituye el eje central de este módulo, orientado a comprender los mecanismos neuropsicológicos que regulan la conducta humana y su adaptación a diferentes contextos. Se profundizará en las funciones ejecutivas, incluyendo los procesos de inhibición, flexibilidad cognitiva, planificación, toma de decisiones y metacognición, así como en el funcionamiento de las redes cerebrales involucradas en la regulación emocional y la interacción entre procesos cognitivos y afectivos. Asimismo, se explorarán los componentes de la cognición social, como la teoría de la mente, el reconocimiento emocional, la empatía y la interpretación de señales sociales, incorporando herramientas para su evaluación clínica. A través del análisis de manifestaciones conductuales y síndromes disejecutivos, se abordarán alteraciones como la impulsividad, la desinhibición, la apatía y los cambios de personalidad, examinando sus repercusiones en la autonomía, las relaciones interpersonales y el funcionamiento cotidiano. Este recorrido permitirá desarrollar una comprensión integral de los procesos ejecutivos, emocionales y sociales, fortaleciendo las competencias para identificar alteraciones neuroconductuales e interpretar su relevancia en la práctica neuropsicológica.
- Clase 1. Funciones ejecutivas
Inhibición.
Flexibilidad.
Planificación.
Memoria de trabajo.
Resolución de problemas.
Toma de decisiones.
Metacognición.
- Clase 2.Redes emocionales.
Regulación emocional.
Interacción cognición-emoción.
Marcadores somáticos.
Toma de decisiones bajo incertidumbre.
- Clase 3. Cognición social
Teoría de la mente.
Reconocimiento emocional.
Empatía.
Percepción social.
Procesamiento de claves sociales.
Evaluación de cognición social.
- Clase 4. Conducta y síndrome disejecutivo
Apatía.
Desinhibición.
Impulsividad.
Perseveración.
Alteraciones de personalidad.
Síndromes frontales.
Impacto en la vida cotidiana.
MÓDULO 4. Neuropsicología del desarrollo: infancia y adolescencia
4 clases | 8 horas
Este módulo abordará los procesos de desarrollo y maduración cerebral durante la infancia y la adolescencia, profundizando en la evolución de las funciones cognitivas, los mecanismos de neuroplasticidad y las trayectorias típicas y atípicas del neurodesarrollo. Se analizarán los principales perfiles neuropsicológicos asociados al trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), el trastorno del espectro autista (TEA), las dificultades específicas del aprendizaje y la discapacidad intelectual, considerando sus manifestaciones cognitivas, emocionales, conductuales y su impacto en el desempeño escolar y la vida cotidiana. Asimismo, se estudiarán los fundamentos del diagnóstico diferencial y las particularidades de la evaluación neuropsicológica en población infantil y adolescente, integrando entrevistas familiares, información del contexto educativo, observación clínica y selección de instrumentos de evaluación. A partir de una perspectiva clínica y del desarrollo, se promoverá la identificación de fortalezas y dificultades individuales, la interpretación de perfiles cognitivos y la elaboración de devoluciones comprensibles y fundamentadas para familias e instituciones educativas, favoreciendo la detección temprana y la planificación de estrategias de acompañamiento e intervención ajustadas a las necesidades de cada etapa evolutiva.
- Clase 1. Desarrollo neuropsicológico
Maduración cerebral.
Desarrollo cognitivo.
Periodos sensibles.
Plasticidad.
Trayectorias típicas y atípicas.
- Clase 2. TDAH y funciones ejecutivas
Atención.
Inhibición.
Memoria de trabajo.
Autorregulación.
Evaluación neuropsicológica.
Impacto escolar y cotidiano.
- Clase 3. TEA, aprendizaje y otros trastornos del neurodesarrollo
Perfil neuropsicológico en TEA.
Cognición social.
Lenguaje.
Dislexia y dificultades específicas del aprendizaje.
Discapacidad intelectual.
Diagnóstico diferencial.
- Clase 4. Evaluación neuropsicológica infantil
Entrevista familiar.
Información escolar.
Selección de pruebas.
Observación.
Perfil de fortalezas y dificultades.
Devolución a familias y centros educativos.
MÓDULO 5. Cerebro adulto, daño cerebral y envejecimiento
5 clases | 10 horas
Las alteraciones neuropsicológicas asociadas al daño cerebral, las enfermedades neurológicas y el envejecimiento constituyen el eje de este módulo, orientado a comprender sus manifestaciones cognitivas, emocionales y conductuales, así como sus implicancias para la evaluación y el diagnóstico clínico. Se estudiarán las principales consecuencias del daño cerebral adquirido, incluyendo traumatismos craneoencefálicos, accidentes cerebrovasculares, hipoxia y tumores, junto con los perfiles de funcionamiento cognitivo vinculados a enfermedades neurológicas como la epilepsia, la esclerosis múltiple y la enfermedad de Parkinson. Asimismo, se profundizará en los cambios cognitivos propios del envejecimiento, el papel de la reserva cognitiva y las características clínicas del deterioro cognitivo leve y las principales enfermedades neurodegenerativas, como el Alzheimer y las demencias vasculares, frontotemporales y por cuerpos de Lewy. Se prestará especial atención al diagnóstico diferencial, considerando la influencia de factores emocionales, alteraciones del sueño, fatiga, medicación y variables relacionadas con la validez del rendimiento. Mediante el análisis e integración de casos clínicos complejos, se fortalecerán las competencias para reconocer patrones neuropsicológicos, interpretar perfiles diferenciales y fundamentar decisiones clínicas que contribuyan a una evaluación integral y al seguimiento de personas adultas y mayores.
Clase 1. Daño cerebral adquirido
-
Traumatismo craneoencefálico.
-
Accidente cerebrovascular.
-
Hipoxia.
-
Tumores.
-
Secuelas cognitivas, emocionales y conductuales.
Clase 2. Epilepsia y otras enfermedades neurológicas
-
Epilepsias.
-
Esclerosis múltiple.
-
Parkinson.
-
Alteraciones cognitivas asociadas.
-
Evaluación y seguimiento.
Clase 3. Envejecimiento cognitivo
-
Cambios esperables.
-
Memoria y envejecimiento.
-
Funciones ejecutivas.
-
Reserva cognitiva.
-
Queja subjetiva de memoria.
Clase 4. Deterioro cognitivo y demencias
-
Deterioro cognitivo leve.
-
Enfermedad de Alzheimer.
-
Demencia vascular.
-
Demencia frontotemporal.
-
Cuerpos de Lewy.
-
Perfiles diferenciales.
Clase 5. Diagnóstico diferencial en Neuropsicología
-
Depresión y deterioro cognitivo.
-
Variables emocionales.
-
Fatiga.
-
Sueño.
-
Medicación.
-
Esfuerzo y validez del rendimiento.
-
Integración de casos complejos.
MÓDULO 6. Evaluación, informe y rehabilitación neuropsicológica
4 clases | 8 horas
Este módulo se centrará en la aplicación práctica de los conocimientos neuropsicológicos, proporcionando herramientas para el diseño de procesos de evaluación, la interpretación de resultados y la planificación de intervenciones de rehabilitación cognitiva. Se profundizará en las distintas etapas de la evaluación neuropsicológica, desde el análisis del motivo de consulta y la formulación de hipótesis clínicas hasta la selección de instrumentos, la integración de información cuantitativa y cualitativa y la construcción de perfiles cognitivos individualizados. Asimismo, se abordarán los criterios para la interpretación de puntuaciones y baremos, la elaboración de informes neuropsicológicos y la comunicación de resultados y recomendaciones clínicas. En el ámbito de la rehabilitación, se explorarán estrategias de restauración, compensación y entrenamiento cognitivo, incorporando recursos metacognitivos y herramientas orientadas a favorecer la transferencia de los aprendizajes a la vida cotidiana. Se prestará especial atención al diseño de planes de intervención centrados en la persona, considerando sus necesidades, objetivos funcionales, autonomía y calidad de vida, así como la participación de familiares, cuidadores y equipos interdisciplinarios. A través de una perspectiva aplicada, se promoverá el desarrollo de competencias para formular propuestas de rehabilitación individualizadas, establecer indicadores de seguimiento y evaluar los resultados de las intervenciones neuropsicológicas.
Clase 1. Diseñar una evaluación neuropsicológica
-
Motivo de consulta.
-
Anamnesis.
-
Hipótesis.
-
Selección de pruebas.
-
Baterías fijas y flexibles.
-
Evaluación cuantitativa y cualitativa.
-
Validez ecológica.
Clase 2. Interpretación e informe neuropsicológico
-
Puntuaciones.
-
Baremos.
-
Perfil neuropsicológico.
-
Integración clínica.
-
Formulación.
-
Informe.
-
Devolución de resultados.
-
Recomendaciones.
Clase 3. Rehabilitación cognitiva
-
Restauración.
-
Compensación.
-
Sustitución.
-
Entrenamiento cognitivo.
-
Ayudas externas.
-
Estrategias metacognitivas.
-
Generalización a la vida cotidiana.
Clase 4. Rehabilitación centrada en la persona
-
Objetivos funcionales.
-
Autonomía.
-
Calidad de vida.
-
Familia y cuidadores.
-
Trabajo interdisciplinario.
-
Medición de resultados.
-
Diseño de un plan de rehabilitación.
MÓDULO 7. Neuropsicología 4.0: tecnología, innovación e inteligencia artificial
4 clases | 8 horas
La incorporación de tecnologías emergentes y herramientas digitales está transformando las posibilidades de evaluación, diagnóstico e intervención en Neuropsicología Clínica. Este módulo explorará los principales avances tecnológicos aplicados a la práctica profesional, abordando la evaluación neuropsicológica informatizada, la teleevaluación y las pruebas adaptativas, junto con sus beneficios, limitaciones y consideraciones éticas. Se profundizará en los enfoques de evaluación ecológica, que permiten estudiar el funcionamiento cognitivo en situaciones de la vida cotidiana mediante dispositivos inteligentes, sensores y sistemas de recopilación de datos en contextos naturales. Asimismo, se analizarán las aplicaciones de la realidad virtual, los entornos simulados, la gamificación y las plataformas de telerehabilitación, examinando su potencial para desarrollar experiencias de evaluación e intervención innovadoras. Especial atención recibirá la inteligencia artificial y sus aplicaciones en el reconocimiento de patrones cognitivos, el análisis de información neuropsicológica, los modelos predictivos y la identificación de biomarcadores digitales. Se incorporará una reflexión crítica sobre los desafíos relacionados con la privacidad de los neurodatos, los sesgos algorítmicos, la validez de las herramientas y los límites éticos de su utilización. A partir del análisis de experiencias clínicas y desarrollos contemporáneos, se promoverá una comprensión actualizada de las oportunidades que ofrecen estas tecnologías, fortaleciendo las competencias para su integración responsable, fundamentada y centrada en las necesidades de las personas.
Clase 1. Evaluación neuropsicológica digital
-
Evaluación informatizada.
-
Teleevaluación.
-
Pruebas adaptativas.
-
Ventajas y limitaciones.
-
Datos digitales.
-
Evaluación remota.
-
Consideraciones éticas.
Clase 2. Evaluación ecológica: llevar la Neuropsicología a la vida real
-
Validez ecológica.
-
Evaluación momentánea ecológica.
-
Actividades de la vida diaria.
-
Wearables y sensores.
-
Datos obtenidos en contextos naturales.
-
Evaluación funcional.
Clase 3. Realidad virtual y nuevas tecnologías
-
Realidad virtual en evaluación.
-
Entornos simulados.
-
Rehabilitación inmersiva.
-
Gamificación.
-
Aplicaciones móviles.
-
Telerehabilitación.
-
Experiencias clínicas actuales.
Clase 4. Inteligencia artificial y futuro de la Neuropsicología
-
IA aplicada a evaluación cognitiva.
-
Reconocimiento de patrones.
-
Modelos predictivos.
-
Apoyo a la interpretación de datos.
-
Biomarcadores digitales.
-
IA generativa como herramienta profesional.
-
Sesgos algorítmicos.
-
Privacidad y neurodatos.
-
Límites éticos.
-
Perspectivas futuras.
EQUIPO DOCENTE
Nancy Carolina Chacón Alvarado
Licenciada en Psicología | Máster en Neuropsicología Clínica | Máster en Psicología Clínica
Psicóloga clínica hondureña, con Maestría en Neuropsicología Clínica por la Universidad Tecnológica de México y Maestría en Psicología Clínica por la Universidad Católica de Honduras, donde obtuvo el reconocimiento Magna Cum Laude por su excelencia académica. Cuenta además con formación en docencia universitaria, procesos cognitivos y evaluación psicológica.
Posee una amplia trayectoria profesional en el ámbito clínico y académico, con experiencia en evaluación neuropsicológica, diagnóstico clínico, intervención psicoterapéutica y rehabilitación de dificultades del aprendizaje. Su práctica profesional comprende el abordaje de alteraciones cognitivas, trastornos de atención, dificultades del lenguaje y trastornos del espectro autista, integrando herramientas de evaluación y tratamiento desde una perspectiva clínica.
Desde 2018 desarrolla su actividad asistencial en la Clínica Médica ROAL, donde realiza evaluaciones neuropsicológicas, intervenciones terapéuticas y procesos de rehabilitación. Paralelamente, desde 2015 se desempeña como docente universitaria en la Facultad de Psicología de la Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio (UCENM), en Honduras, impartiendo asignaturas vinculadas a la psicología clínica y contribuyendo a la formación de futuros profesionales.
Su perfil integra conocimientos especializados en neuropsicología clínica, experiencia asistencial y trayectoria docente, con énfasis en la comprensión del funcionamiento cognitivo, la evaluación de alteraciones neuropsicológicas y el desarrollo de estrategias de intervención y rehabilitación adaptadas a las necesidades de cada paciente.
Natalia Farano
Licenciada y Profesora Universitaria en Psicopedagogía | Abogada | Especialista en Evaluación Neurocognitiva Infanto-Juvenil
Licenciada y Profesora Universitaria en Psicopedagogía por la Universidad Abierta Interamericana (Argentina), graduada con honores y Medalla de Plata. Cuenta con formación especializada en Evaluación Psicopedagógica con Perfil Neuropsicológico, Psicopedagogía Forense y Psicopedagogía Holística.
Desarrolla su actividad profesional en el ámbito clínico, académico y de investigación, con especial dedicación a la evaluación neurocognitiva y neuropsicológica de niños, niñas y adolescentes. Posee experiencia en la administración e interpretación de instrumentos estandarizados, entre ellos WISC-V, WPPSI-IV, ENI-2, ENFEN, CUMANES, BRIEF-2 y Vineland-3, así como en la elaboración de informes clínicos, identificación de perfiles cognitivos y diseño de orientaciones para intervenciones terapéuticas y educativas.
Actualmente integra el área de Psicodiagnóstico y Evaluación Neurocognitiva del Centro Médico Privado de Salud Centro Mayo y se desempeña como docente universitaria en la Universidad Abierta Interamericana. Su trayectoria incluye experiencia en equipos interdisciplinarios de salud mental, instituciones educativas y proyectos de investigación vinculados al aprendizaje y la alfabetización en contextos de vulnerabilidad.
Su enfoque profesional integra la evaluación basada en evidencia científica, la perspectiva de derechos y el trabajo interdisciplinario, articulando los conocimientos de la neuropsicología y la psicopedagogía con su aplicación en contextos clínicos y educativos.
MSc. Ginny Lucía Velosa Ballesteros
Psicóloga | Magíster en Neuropsicología Clínica | Docente Universitaria
Psicóloga, Magíster en Neuropsicología Clínica por la Universidad Internacional de Valencia (España) y graduada en Psicología por la Universidad Cooperativa de Colombia. Cuenta con formación complementaria en neuroeducación y aprendizaje, neuropsicología clínica, primeros auxilios psicológicos e intervención en salud mental.
Posee experiencia profesional en evaluación y rehabilitación neuropsicológica en población infantil, adolescente, adulta y adultos mayores. Su práctica clínica comprende la valoración del funcionamiento cognitivo, la estimulación cognitiva en poblaciones neurodiversas y el desarrollo de procesos de neurorehabilitación, integrando estrategias de intervención adaptadas a las características y necesidades de cada paciente.
En el ámbito académico, se ha desempeñado como docente y coordinadora del Consultorio Psicológico de Pereira de la Universidad Cooperativa de Colombia, así como docente de educación continua en la Universidad de Santander. Su trayectoria incluye actividades de supervisión asistencial, formación de profesionales e intervenciones psicoeducativas orientadas al fortalecimiento de los procesos de aprendizaje y las funciones cognitivas.
Cuenta además con una amplia experiencia como conferencista nacional e internacional, abordando temáticas vinculadas a la salud mental, el autocuidado, la inteligencia emocional y el desarrollo humano. Su perfil profesional articula la neuropsicología clínica, la práctica asistencial y la formación académica, con especial interés en la evaluación del funcionamiento cognitivo, la rehabilitación neuropsicológica y la promoción de la calidad de vida en las distintas etapas del desarrollo.
INCLUIDO (sin costo adicional):
- Material de lectura complementaria: Ofrecemos a los estudiantes la oportunidad de explorar temas del curso en mayor profundidad, enriqueciendo su comprensión y perspectiva, y facilitando el desarrollo del pensamiento crítico y comprensión holística.
- Evaluaciones: Incentivamos a los estudiantes a participar activamente y comprometerse profundamente con el contenido del curso. A través de las evaluaciones los estudiantes reciben una retroalimentación sobre su comprensión y dominio de los temas, lo cual es crucial para un aprendizaje efectivo y para identificar áreas que necesitan mayor atención.
- Certificación: El curso establece un estándar de calidad, asegurando que todos los que completen el curso hayan alcanzado un cierto nivel de competencia. Todos los estudiantes que hayan aprobado el curso tendrán acceso a una validación formal de sus habilidades y conocimientos adquiridos, a través de la entrega de un certificado en formato digital de alta calidad para impresión.
BENEFICIOS EXTRA:
- Grabaciones de las clases: Puedes acceder a la grabación de las clases en vivo. Esto te permitirá continuar el curso en el horario que te resulte más conveniente, adaptar la formación a tus compromisos personales y profesionales, avanzar a tu propio ritmo y volver a revisar los contenidos siempre que lo necesites.
- Aval internacional: Podrás acceder, mediante un costo adicional, a una certificación internacional emitida por OIEP. Consultá por las promociones y beneficios vigentes para sumar esta certificación a tu formación.
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REQUISITOS Y CONDICIONES
-
- Las evaluaciones estarán disponibles una vez finalizado cada módulo. A partir de su publicación, el estudiante contará con un plazo de 30 días para realizarlas y entregarlas.
- Las evaluaciones presentadas luego de ese plazo podrán ser entregadas con una penalización de 1 punto en la calificación.
- La fecha límite para la entrega de todas las evaluaciones será el 31 de diciembre de 2027. Luego de esa fecha no se recibirán nuevas entregas.
- El acceso completo al curso, incluyendo sus materiales y contenidos, permanecerá habilitado hasta el 31 de diciembre de 2027.
- La inscripción permanecerá habilitada durante el año. Quienes se incorporen una vez iniciado el curso podrán acceder a las grabaciones de las clases ya dictadas y participar en vivo de las clases siguientes a partir de su incorporación.
- Para aprobar el curso, todos los requisitos académicos deberán estar cumplidos antes del 31 de diciembre de 2027.
- Quienes no hayan completado los requisitos de aprobación dentro del plazo establecido perderán la posibilidad de aprobar el curso.
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